Το κάστρο της μνήμης

Την Τετάρτη 28 Απριλίου η τάξη μας επισκέφθηκε το κάστρο της Μυτιλήνης στα πλαίσια ενός εκπαιδευτικού προγράμματος.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης και ξενάγησής μας στο χώρο εξερευνήσαμε και κατανοήσαμε τη μορφή και τη λειτουργία του κατά τις τρεις κύριες χρονικές περιόδους κατοχής του από διαφορετικούς λαούς, καθώς και τι επιρροή είχε ο καθένας πάνω του. Πληροφορηθήκαμε ότι το κάστρο κατασκευάστηκε αρχικά από τους Βυζαντινούς. Στη συνέχεια πέρασε στην κυριαρχία της δυναστείας των Γατελούζων οι οποίοι ήταν γενουάτικης καταγωγής .Τέλος οι οθωμανοί Τούρκοι ήταν εκείνοι που το κατέκτησαν και το χρησιμοποίησαν.
Εξωτερικά περιβάλλεται από ενισχυμένα ψηλά τείχη και σε πολλά σημεία υπάρχει διπλή σειρά από αυτά. Στο εσωτερικό μπορεί κανείς να δει όλων των ειδών τα κτίρια όπως για παράδειγμα φυλακές, ναούς, λουτρά, θρησκευτικές σχολές, καταφύγια, δεξαμενές καθώς και τον πασίγνωστο πύργο της βασίλισσας με τα κτίρια διοίκησης. Όλα είναι μεγαλόπρεπα και κομψά κατασκευασμένα με πολές ομοιότητες αλλά και διαφορές μεταξύ τους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ο κάθε <<ιδιοκτήτης>> του κάστρου μετέφερε σε αυτό τα δικά του στοιχεία νοοτροπίας και πολιτισμού με αποτέλεσμα την ανάμειξη και των τριών. Αυτοί οι τρεις πολιτισμοί όλοι μαζί αλά και ο καθένας ξεχωριστά κατάφεραν να δημιουργήσουν ένα από τα μεγαλύτερα φρούρια της Μεσογείου που με την επιβλητική του παρουσία προκαλεί δέος και θαυμασμό στον κάθε επισκέπτη.
Μάθαμε πολλά και καταφέραμε να αναγνωρίσουμε την αξία αυτού του μνημείου. Η εμπειρία φάνηκε πως ήταν για όλους μας ξεχωριστή. Αυτό τουλάχιστον αποτυπώνεται στα σχόλια των συμμαθητών που διατυπώθηκαν αμέσως μετά την επίσκεψη και τα οποία έχουν ως εξής:

"Προκαλεί δέος και οι σκέψεις για παλιότερες εποχές και χρήσεις είναι εντυπωσιακές. Πολύ όμορφο και κάποιοι χώροι όπως η δεξαμενή και οι κρύπτες, ιδιαίτερα εντυπωσιακοί και επιβλητικοί." (Ανδρεάδου Μυρσίνη)

"Όλα ήταν εκπληκτικά. Μου άρεσαν οι κρύπτες, οι δεξαμενές, οι είσοδοι, τα πάντα." (Βέτσος Πέτρος)

"Μέσα από την περιηγήσή μας στο κάστρο αυτό που ήταν πιο εντυπωσιακό απ' όλα ήταν η ομαλή αλλά ταυτόχρονα και απότομη συνύπαρξη των τριών περιόδων κυριαρχίας του κάστρου. Από τη μια μεριά μπορεί κανείς να αναγνωρίσει την αρμονική ανάμειξη των τριών πολιτισμών αλλά από την άλλη μεριά φαίνεται ξεκάθαρα πόσο απότομα επιβάλλει ο καθένας τα χαρακτηριστικά του στον άλλο." (Γρηγοράς Γιάννης)

"Μου άρεσαν όλα πάρα πολύ. Μου έκανε εντύπωση η βρύση, η δεξαμενή. Ήταν πολύ εντυπωσιακό." (Κανέλλου Ελένη)


"Οι χώροι του κάστρου, τα άλλοτε μεγάλα κτίσματα - ερείπια και το εύρος της κατασκευής σε συνεργασία με τους πολιτισμούς που συνυπάρχουν μέχρι σήμερα, αποδεικνύει τη σημαντικότητα και το μεγαλείο ολόκληρης της Λέσβου."(Καπιωτάς Βαγγγέλης)

"Είμαι πολύ εντυπωσιασμένος από την αρχιτεκτονική των χώρων, τις μαρμάρινες επιγραφές και ιδιαίτερα από τις κρύπτες." (Κασκαμπάς Δημήτρης)

"Η επίσκεψη που κάναμε σήμερα στο κάστρο της Μυτιλήνης ήταν πολύ ωραία. Κατά κάποιο τρόπο τη σημερινή μέρα στο κάστρο νιώσαμε πώς ζούσαν εκείνη την εποχή οι Έλληνες." (Κασσιώτης Χαράλαμπος)

"Το κάστρο είναι υπέροχο. Μου ήρθαν εικόνες και συναισθήματα από πολλά σημεία. Ήταν υπέροχα." (Κάσσου Πέπη)


"Επιβλητικό όπως για παράδειγμα οι κρύπτες που ακόμα και σήμερα δεν μπορείς να διανοηθείς πώς γίνονταν όλα αυτά τα κτίσματα." (Κατσιάνος Στρατής)

Από την ξενάγηση που κάναμε σήμερα έχω ενθουσιαστεί. Τα εντυπωσιακά κτίρια, ο τρόπος κατασκευής ήταν το κάτι άλλο." (Κοκκινοφόρος Προκόπης)

"Δεν έχω λέξεις! Απλά τέλειο! Θαυμάζω τις ικανότητες των προγόνων μου. Χαίρομαι που είμαι από εδώ! Τέλος" (Μυρογιάννη Δώρα)

"Πιστεύω ότι το κάστρο μας είναι φανταστικό. Όλα όσα είδα μου έκαναν πολύμεγάλη εντύπωση αλλά ιδιαίτερα η μεγάλη και πανέμορφη δεξαμενή." (Ξαφέλλη Μαρία)


"Ήταν εντυπωσιακό και σε άριστη κατάσταση παρά τους τόσους πολέμους και τα χρόνια που πέρασαν. Ήταν αρκετά μεγάλο. Το κάστρο μας έδειξε τη ζωή των πολεμιστών σε περιόδους πολέμου." (Πετρέλλη Θεοδώρα)

"Πράγματι το κάστρο ήταν πολύ ωραίο. Η δεξαμενή ήταν εκείνο που μου άρεσε περισσότερο." (Πρέντσε Αντωνία)

"Ήταν πολύ εντυπωσιακό και πολύ καλοδιατηρημένο. Περισσότερο μου άρεσε η δεξαμενή και οι κρύπτες. Το κάστρο σε βάζει σε σκέψεις για το πώς ζούσαν αυτοί οι άνθρωποι." (Σίμου Πηνελόπη)

"Μέσα από ένα κάστρο ξεπροβάλλει όλο το μεγαλείο της βυζαντινής και οθωμανικής εποχής. Το κάστρο είναι ένα μνημείο απαράμιλλης τέχνης που στολίζει την πόλη της Μυτιλήνης και αξίζει το σεβασμό όλων μας." (Τσιτσάνου Χρύσα)

"Είναι απίθανο πώς τόσοι άνθρωποι έμεναν συγκεντρωμένοι και προσπαθούσαν να επιζήσουν μέσα στις κρύπτες. Είναι κάτι που σίγουρα δε θα μπορούσα να κάνω." (Χρόνη Μυρσίνη)

Μια επίσκεψη στο Αρχαίο Θέατρο Μυτιλήνης , το καλύτερο μάθημα!!

Την Τετάρτη 28 Απριλίου επισκεφτήκαμε το Αρχαίο Θέατρο της πόλης μας , ένα μνημείο που μας κάνει ιδιαίτερα περήφανους. Η πρώτη οικοδομική του φάση χρονολογείται στην πρώιμη ελληνιστική περίοδο. Η δεύτερη στα Υστερορωμαϊκά χρόνια. Το κοίλο του είναι σε κακή κατάσταση. Μόλις που μπορούμε να το αναγνωρίσουμε από τα λιγοστά ερρείπια του. Όμως το Αρχαίο Θέατρο της Μυτιλήνης είναι γνωστό για την άριστη ακουστική του , πράγμα που το έκανε διάσημο σε όλη την Ελλάδα καθώς και τη Μ.Ασία. Ο Ρωμαίος στρατηγός Πομπήιος μάλιστα ενθουσιάστηκε τόσο από το θέατρο που έδωσε εντολή να ανεγερθεί παρόμοιο και στη Ρώμη.
Αυτή η επίσκεψη μας θα μείνει αξέχαστη γιατί μας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε το μεγαλείο της πόλης μας , καθώς και την αξία της ανά τους αιώνες!

Τελικά είμαστε Ρατσιστές;

Στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και συγκεκριμένα στην ενότητα με θέμα <<Είμαστε όλοι ίδιοι είμαστε όλοι διαφορετικοί>> αποφασίσαμε και δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο με σκοπό να δούμε κατά πόσο μαθητές και καθηγητές του σχολείου μας είναι ρατσιστές. Παρακάτω αναλύονται τα αποτελέσματα της έρευνας.Απο τα 44 παιδιά που ερωτήθηκαν τα 22 είναι αγόρια και τα άλλα 22 είναι κορίτσια. Τα ποσοστά έχουν βγει σε ομάδες ερωτήσεων πανω σε ξεχωριστά είδη ρατσισμού όπως π.χ. κοινωνικός ρατσισμός.
Ξεκινώντας από τον φυλετικό ρατσισμό που είναι ένα από τα σημαντικότερα είδη ρατσισμού -αν όχι το σημαντικότερο- φαίνεται ξεκάθαρα ότι ένα ποσοστό των μαθητών που φτάνει έως το 35%-40% (αγόρια-47%,κορίτσια40%) θεωρεί παρείσακτους και υπεύθυνους για κάποια προβλήματα τους αλλοδαπούς στη χώρα μας. Παρόλα αυτά πολλοί -όχι όμως κι η πλειοψηφία- αποδέχονται την ύπαρξη αλλοδαπών στη χώρα μας, ενώ πολλοί παραμένουν αναποφάσιστοι (10%-15%).
Σε έναν άλλον τομέα διακρίσεων, αυτόν απέναντι σε άτομα με αναπηρίες και διαφορετικά εξωτερικά χαρακτηριστικά θα διαπιστώσουμε ότι τα ποσοστά ρατσισμού δεν είναι αρκετά υψηλά σε σχέση με άλλες κατηγορίες (αγόρια-66%, κορίτσια-47%).

Ένα άλλο είδος ρατσισμού που θα μας δείξει κατά πόσο έχουμε προοδεύσει και ξεπεράσει τις ρατσιστικές συμπεριφορές μας είναι αυτό ανάμεσα σε άνδρες και γυναίκες. Προφανές αλλά και συνάμα περίεργο για τις μέρες μας είναι το ότι διατηρείται μια διάθεση απόρριψης των αγοριών προς τα κορίτσια (αγόρια-66%), όμως αυτό δεν ισχύει και για τα κορίτσια που αποδέχονται τα δικαιώματα που κατέχουν οι άντρες στην κοινωνία μας (γυναίκες-60%).Σημείο αναφοράς είναι και ότι υπάρχουν μόνο έξι απαντήσεις αναποφάσιστων σε 3 ερωτήσεις πάνω σ αυτό το θέμα.

Στο τέλος αφήσαμε δύο κατηγορίες που δεν δώσαμε μεγάλη προσοχή αλλά μας δίνουν κι αυτά σημαντικά συμπεράσματα. Αυτά αφορούν κοινωνικές και πολιτισμικές διαφορές μεταξύ των ανθρώπων. Εκεί αγόρια και κορίτσια παρουσιάζουν μεγάλο ποσοστό αναποφασιστικότητας που αγγίζει και το 30%.Μπορούμε όμως να πούμε ότι τα παιδιά έχουν διαπαιδαγωγηθεί και είναι κατά σε τέτοιες διακρίσεις.

Συγκρίνοντας τις 14 ερωτήσεις με την πρώτη <<Θεωρείτε οτί είστε ρατσιστής ότι είστε ρατσιστής>> καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι οι περισσότεροι μαθητές έχουν κιόλας αποκτήσει αντιρατσιστικές αντιλήψεις, αν και κάποιοι δεν φάνηκαν τόσο ελαστικοί σε κάποιες ερωτήσεις...

Πτήση στην....καρδιά της αρχαίας Αθήνας

Στις 3 Φεβρουαρίου 2010 οι μαθητές της τρίτης τάξης του Γυμνασίου μας με συνοδούς την κ. Σουλτάνα Αβράμη και τον κ. Αντώνη Μυλωνάκη πετάξαμε με την Aegean από τη Μυτιλήνη με προορισμό το αεροδρόμιο την Αθήνας στα πλαίσια του προγράμματος "Aegean-κοντά στους νέους", με σκοπό την ξενάγησή μας στο νέο μουσείο της Ακρόπολης. Με την προσγείωση μας , περίμενε ένα λεωφορείο για να μας μεταφέρει στο μουσείο. Μέχρι να φτάσει η προγραμματισμένη ώρα της ξενάγησης ανεβήκαμε στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης που ήταν δίπλα και θαυμάσαμε απο κοντά τον Παρθενώνα και τα άλλα μνημεία. Αργότερα στο μουσείο μας υποδέχτηκε μία έμπειρη ξεναγός. Με την βοήθεια της περιηγηθήκαμε στα αγάλματα των διαφόρων περιόδων και στα γλυπτά από τον Παρθενώνα (τη ζωφόρο, τις μέτοπες και τα αετώματα). Εντυπωσιαστήκαμε πραγματικά! Όταν τελείωσε η περιδιάβαση μας στην ... αρχαία Αθήνα απολαύσαμε το φαγητό στην καφετέρια του μουσείου και αργότερα κάναμε ψώνια στην Ερμού. Έπειτα ήρθε ξανά το λεωφορείο στο Σύνταγμα και μας επέστρεψε στο αεροδρόμιο όπου επιβιβαστήκαμε στο αεροπλάνο και αναχωρήσαμε για Μυτιλήνη. Ήταν μια εξέχαστη εμπειρία.Ευχαριστούμε Aegean!!!!!!!.......

"Μία εμπειρία τέχνης"

Στις 21 Ιανουαρίου 2010 το Γυμνάσιο μας πραγματοποίησε εκδρομή σ' ένα ορεινό χωριό, τα Χίδυρα, για να επισκεφτεί το Μουσείο Τέχνης του Γεώργιου Ιακωβίδη, το πρώτο εξ ολοκλήρου ψηφιακό Μουσείο Τέχνης στην Ελλάδα. Εκεί, μέσω της σύγχρονης τεχνολογίας γνωρίσαμε την τέχνη και την τεχνική του ζωγράφου, καθώς και κάθε σταθμό της ζωή του, με παραστατικό τρόπο. Χάρη σε αυτήν κάναμε ένα ταξίδι πίσω στο χρόνο και αποκτήσαμε μια γεύση από τα δημιουργήματα του προικισμένου αυτού ζωγράφου. Οι φιλόξενοι ξεναγοί, ακούγοντας και απαντώντας στις ερωτήσεις καθηγητών και μαθητών, κατάφεραν να καλύψουν όλες τις απορίες που δημιουργήθηκαν στο ταξίδι αυτό.Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία!!.

Η Ελλάδα σήμερα .....σε κολάζ

Στο μάθημα της Γλώσσας,στην πρώτη ενότητα, που έχει ως θέμα την Ελλάδα στον κόσμο, αποφασίστηκε να γίνουν ατομικά ή κατά ομάδες κολάζ που να δίνουν μια εικόνα της χώρας μας όπως τη βλέπουν οι σημερινοί μαθητές. Με την πολύτιμη βοήθεια της κας Καραγκίκα Αργυρώς, καθηγήτριας Καλλιτεχνικών, το αποτέλεσμα που προέκυψε είναι αυτό που ακολουθεί.

Κανέλλου Ελένη

Κάσσου Ευτέρπη

Κατσιάνος Στρατής

Ανδρεάδου Μυρσίνη, Πετρέλλη Θεοδώρα, Τσιτσάνου Χρύσα

Ξαφέλλη Μαρία, Σίμου Πηνελόπη

Γρηγοράς Γιάννης, Κοκκινοφόρος Προκόπης

Βέτσος Πέτρος,Καπιωτάς Βαγγέλης

Κασσιώτης Χαράλαμπος

Μυρογιάννη Δώρα

Επίσκεψη στο κινητό Πλανητάριο

Στα πλαίσια του Διεθνούς Έτους Αστρονομίας, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ευεργέτουλα σε συνεργασία με την Αστρονομική Εταιρεία Βορείου Αιγαίου '' Γαλιλαίος '' πραγματοποίησε σειρά προβολών στο νησί μας με το κινητό Πλανητάριο '' Starlab ''.
Την Πέμπτη 19 Νοεμβρίου ήταν η σειρά του σχολείου μας να παρακολουθήσει την προβολή που η κ.επιμελήθηκε Μεταλληνού Αναστασία. Η προβολή είχε ως κύριο θέμα την παρουσίαση του νυχτερινού ουρανού και συγκεκριμένα τη σχηματική αναπαράσταση των αστερισμών και τις ουρανογραφικές συντεταγμένες.
Πριν από την έναρξη της παρουσίασης, ο συμμαθητής μας Καπιωτάς Βαγγέλης, μας έκανε μια σύντομη επίδειξη των οπτικών μέσων (κυάλια, διόπτρες,τηλεσκόπια) που οι αστρονόμοι χρησιμοποιούν κατά την αστροπαρατήρηση.
Οι καθηγητές-συνοδοί, κ.Καραγιάννης Κωσταντίνος και κ.Μυλωνάκης Αντώνης, εντυπωσιάστηκαν ενώ για τους μαθητές η επίσκεψη αυτή ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία.